幼师必须学会幼儿音乐教育中的节奏
【文章来源： 更新时间：2017-04-10 15:59:42 点击数：次】幼师必须学会幼儿音乐教育中的节奏
儿童的创造力除了表现在创造性地表演音乐教材外，还常常表现在他们尝试用自编的简单的曲调或律动或敲击出某些节奏来表达他们的心情。如有的儿童高兴地唱“啦……”（曲调随心所欲地变化），有的儿童边走步边用小鼓敲出下列这类进行曲式的节奏：｜× ××｜× —｜× ××｜×—｜×× ××｜×× ××｜× —｜｜以表示他在当解放军，在练操；也有的儿童听到他喜欢的音乐，挥舞手臂，做出种种类似舞蹈的动作，这些其实都是儿童在音乐活动中的创造性表现，成人应给予足够的重视。
儿童的音乐创造力要经过教师系统的培养才能获得发展和提高，对于幼儿，开始主要是模仿教师进行学习，儿童在这种模仿习的过程中，教师要启发、鼓励和支持他们点滴的创造性表现。以后，儿童有了一定的音乐活动经验，教师可对儿童提出进一步的要求，启发他们根据音乐特点，自己设想如何有感情地演唱一首歌曲，自己设计如何用打击乐器演奏乐曲，为他们需要伴奏的乐曲选择打击乐器，编配敲击的节奏谱等。
(责任编辑：华夏爱婴)