突破幼师培训课教学的重难点
【文章来源： 更新时间：2017-04-13 11:04:42 点击数：次】华夏爱婴幼师培训学校重点通过一对一环境实现幼教师范生幼师培训作品的组内交流、全班展示、差异教学、网上评选及学习反馈。从整堂幼师培训课的教学来看，幼教师范生已有了初步的一对一学习技能，幼师培训学习兴趣深厚，主动参与幼师培训的积极性高，幼教师范生自主选择的不同层次作业建议都呈现出了较高的作品质量。
同时，华夏爱婴幼师培训学校在课末通过问卷星软件软件师生不仅快速形象地完成了幼师培训作业评价，且通过调查数据清晰地反馈出幼师培训课学习中，幼教师范生对不同层次作业所作的差异选择的情况，使教师对幼教师范生的自主学习愿望有一个清楚的了解。另外，对下课的学习方式分类选择也利于教师在下节幼师培训课更好地安排幼教师范生喜欢的学习方式进行拓展教学。实践证明，三周后的第二次幼师培训教学，虽然教学对象是同一批幼教师范生，幼师培训教学内容是同一课教材，但教师的幼师培训教学还是吸引住了幼教师范生。
在幼师培训教学中，华夏爱婴幼师培训学校希望教师借助一对一的学习环境，能充分发挥了一对一数字化幼师培训学习环境的多方面优势，为突破幼师培训课教学的重难点提供了有效的技术支撑，这在以后是十分值得我们去学习的。
(责任编辑：华夏爱婴)
同时，华夏爱婴幼师培训学校在课末通过问卷星软件软件师生不仅快速形象地完成了幼师培训作业评价，且通过调查数据清晰地反馈出幼师培训课学习中，幼教师范生对不同层次作业所作的差异选择的情况，使教师对幼教师范生的自主学习愿望有一个清楚的了解。另外，对下课的学习方式分类选择也利于教师在下节幼师培训课更好地安排幼教师范生喜欢的学习方式进行拓展教学。实践证明，三周后的第二次幼师培训教学，虽然教学对象是同一批幼教师范生，幼师培训教学内容是同一课教材，但教师的幼师培训教学还是吸引住了幼教师范生。
在幼师培训教学中，华夏爱婴幼师培训学校希望教师借助一对一的学习环境，能充分发挥了一对一数字化幼师培训学习环境的多方面优势，为突破幼师培训课教学的重难点提供了有效的技术支撑，这在以后是十分值得我们去学习的。
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