专业介绍
【文章来源： 更新时间：2017-03-01 13:32:00 点击数：次】| 专业设置 | 培养目标 | 学制（年） | 计划招生人数 | |
| 学 前 教 育 |
学前教育 早期教育班 | 培养德、智、体、美、劳全面发展的具有较强的实践能力和创新精神的从事儿童早期教育服务的各类专门人才。根据未来学前教育发展的需要，本方向在课程设置上，既注重教授与早期教育相关的专业基础知识，又重视0——3岁婴幼儿护理技能技巧的训练；通过学前教育专业（早期亲子）的学习，学生除掌握普通的幼教理论外，还能掌握许多早期教育理论，懂得0——3岁婴幼儿的智力开发、情感培养、良好生活习惯养成的方式方法，成为一专多能的幼儿园教师和育婴人才。 | 初中起点2+2.5年中专，大专联读，第五年带薪实习半年 高中起点2.5年专科，两年整在校学习，第三年带薪实习半年
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| 学前教育双语班 |
学前教育（双语）是为适应幼儿园双语教学需要而设置的专业方向。主要培养既具有较强的学前教育理论知识和实际工作能力，又具有较高英语水平的应用型学前儿童英语教育人才。能适应幼儿教育改革与发展的需要，具有宽厚的科学文化知识和扎实的学前教育专业理论，过硬的专业技能及进行教育教学研究的意识和能力，综合素质较高，具有较强的英语阅读与表达的能力，长于幼儿园英语教学的专科层次幼儿教师和应用型学前儿童英语教育人才。 | 45 | ||
| 学前教育艺术班 |
培养学生应掌握的较强的学前教育理论和专业技能技巧，还通过设置特色课程具有比较扎实的科艺术文化素质与学前儿童发展理论素养，较高艺术欣赏水平，过硬的幼儿园教学与幼儿园环境创设能力，既能适应儿童美术音乐，舞蹈等艺术课程教育教学，又兼具儿童玩具用具制作能力的和创编能力,以及组织和开展艺术活动的能力的应用型人才。
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| 学前教育体能班 | 培养全面发展和专有所长的不仅具有较强的理论能力，实践能力和创新精神的从事儿童早期教育服务的各类专门精英人才。根据未来学前教育发展的需要，结合社会高速发展的需要，课程设置上，既注重教授与早期教育相关的专业基础知识，又重视当前社会最需要的学前教育思想，最权威的国际学前教育思想和技能技巧的训练；通过学前教育专业（智力）的学习，学生不仅掌握基础的幼教理论外，还能成为最权威最有影响的一专多能的幼儿园特色教师人才。 | 45 | ||
| 学前教育教育管理班 | 培养德、智、体、美、劳全面发展的具有较强实践能力的优质幼儿园教师和管理者。本方向在课程设置上，既注重教授专业基础知识，又重视专业技能技巧的训练；既注重学生职前专业化能力的培养，又重视其实际工作能力的训练。通过学前教育专业（教育管理）的学习，学生将成为掌握幼教理论，并具有较强幼儿园教育研究和管理能力的应用型人才。 | 45 |