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| 学前教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务，是全面提高我国人口素质关键环节之一，多年的实践证实，哪个地方学前教育发展得好，哪个地方的义务教育普及程度就高，哪个地方的社会文明程度就高，哪个地方的人口素质就高，近十年来，我国幼儿教育深入贯彻《幼儿园管理条理》和《幼儿园工作规程》，坚持依法治教，经历了艰辛的改革历程，取得了可喜的成绩，我国的幼教队伍在改革中野火的了较大的锻炼与提高。但是，时代的重托带来的不仅是前所未有的机遇，同时也带来了前所未有的困难和问题。 |
第一章 管理概述
第二章 幼儿园管理任务与原则
第三章 幼儿园的组织机构和规章制度
第四章 幼儿园管理的目标与过程
第五章 幼儿园保教工作
第六章 卫生保健工作
第七章 总务工作
第八章 保教队伍建设
第九章 园长与幼儿园领导工作
第十章 幼儿园的家长工作
第十一章 幼儿园与教育行政
第十二章 幼儿园与社区
第十三章 幼儿园工作评价
主要参考文献 |
学前教育学》是指从初生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科
学。《学前教育学》主要
是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育
工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科
。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论，
掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。
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