提高幼师队伍整体素质迫在眉睫

日前，有报道称北京三年内将投资十几亿元新建120所公办幼儿园，此举必将大大促进幼师行业的人才需求。然而从笔者了解的情况看，目前幼师行业从业人员成分复杂，即使是学校培养的人也大多以中专生为主，造成了整个行业出现素质不高的现状，也使不少家长对教师素质产生了质疑。

幼师存在诸多问题，家长担心误人子弟

目前，国家虽然没有统一的幼教职业资格证书，但是北京市政府对幼儿园教师上岗的基本要求是要拥有教师资格证。这个标准在执行过程中，各幼儿园并不能100%地落实，特别是在民办幼儿园中存在着教师无证上岗的现象。一些大型幼儿园在招聘幼师时，直接接收各师范学院的毕业生，而基层幼儿园的幼师大多出自职业院校。对于目前幼教行业成分复杂的现状，笔者走访了几家社区幼儿园，听到很多家长对幼师的质疑之声。

一位在社区幼儿园门口接孩子的家长抱怨道：“现在幼师素质太低了，一点耐心也没有。孩子午觉时想去厕所，老师就是不同意，说会影响其他小朋友。等我下班接他的时候，孩子尿了裤子她们都不知道，太不负责任了。”

另一位家长则告诉笔者，孩子在全托的时候，曾经被老师要求在外面罚站，结果身上被蚊子叮了好几个大包。年轻的老师不曾为人父母，根本体会不到孩子是父母的心头肉，更不懂得如何疼爱孩子。

北京华夏爱婴的杨老师表示，幼师的社会地位和面临的压力会缩小其素质拓展的空间。首先，幼儿教师整体的社会地位偏低，其工资低于经过短期培训的育婴师，所以不能吸引高素质的人长期从事此行业；同时，因为传统观念及幼师队伍现状令人不满，人们对幼儿教师心理上还没有形成高度的认同感，很多时候等同于保姆。其次，幼儿教师普遍面临身体、心理的双重压力，即家长和幼儿园的双重压力，保育和教育的双重压力，她们没有足够的时间和精力研究业务，提高各方面的素质，这也是很多幼儿教师不被人认可的客观原因之一。

提高幼师素质还需多方努力

华夏童年教学总监杨老师表示，要想提高幼教行业的整体素质，首先要提高幼儿教师的准入门槛。这可以通过两方面来实现。一方面开展三年制幼师学校，提高教师的理论素质和实践能力；另一方面应该完善幼儿教师资格证的考核程序，对于非幼教专业的学生，增加实习、见习时间，提高资格证考试难度。另外，因为幼儿园教师承担着孩子在园生活的一切职责，包括孩子的心理健康、学习交往等各个方面，所以培养有特长的幼师比全能幼师要容易。

                                    

                                             华夏爱婴学校   
                                                  09/12/04