学前教育人才奇缺 华夏爱婴来解燃眉之急

当今幼儿教育现状与人才需求

1、幼儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大

随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。2004年全国在园幼儿达到2089.4万人，增长了4.5%；幼儿园比2003年增加了4638所，增长了4%；班数增加了28876个，增长了4%；3-6岁幼儿入园率为40.75%，比2003年提高了3.35个百分点；学前一年幼儿入园率为71.8%，比2003年提高了7.5个百分点。

随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省2004年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300—400人，其中只有40％左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。

2、早教事业方兴未艾，早期教育人才奇缺

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0—3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿的智能开发，是目前幼教发展和市场需求的新增长点。 0—3岁婴幼儿的早期教育机构在全国一些大城市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。目前柳州市的早教机构仅有三家。以早教机构通行的师幼比例1：5看，所需早教人员的数额庞大，而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少，并且目前还没有专门培养早教人才的大专院校，这严重制约了整个行业的发展。　

针对早教师严重缺失的情况，为了缓解市场需求压力，华夏爱婴特色幼师学校应运而生。它是国内第一家专门从事特色幼师教育与岗前培训的教育机构，作为设在香港的中国国际幼儿教育研究院、中国国际儿童科学教育师资培训中心的关联机构，学校以传播国际先进的婴幼儿师资教育理念、幼师培训课程与教学模式为己任，以弘扬中国传统人学为归旨，以整合大陆、香港与台湾三地的婴幼儿师资教育研究力量与研究成果为优势，立志造就具有国际先进幼教理论、教学能力及人格力量的特色幼师。学校培养出的老师将成为幼教市场的主力军，在幼儿教育事业中发光发热。

社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而像华夏爱婴学校培养出的学生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。

                                    

                                             华夏爱婴学校   
                                                  10/01/13