一、教学名称：
    认识汉字“一、二、三、四、五”
二、教学目标：
    认识汉字，学会组词，培养学习汉字的兴趣。
三、教学准备：
    字卡、图片、儿歌音乐、小红花
四、教学流程：
    ①导入：小朋友们好，老师今天呢，带来了好多小动物宝宝，说到小动物，你们最先想
      到的是什么呢？（小朋友热情讨论……“大象、小鸭、猴子”）。
    ②教学内容：放儿歌，问小朋友，刚才儿歌中都有哪些小动物宝宝？音乐中的小鸡有几
      只呢？小兔？（两只）小猫？（三只）小狗？（四只）青蛙（五只），那大家都知道
      了有几只，汉字大家知道怎么写嘛？，那我们今天就认识认识它们吧。
      老师先拿出“一、二、三”字卡和“1、2、3”数字卡。小朋友们猜一猜这些汉字卡片
      分别读什么？请两个小朋友上来对应着摆一下，下面老师来摆一下，“1”对应的是
      “一”，“2”对应的是“二”，“3”对应的是“三”，大家观察一下，它们之间有
      什么关系，1就是一横，2就是一横加一横，3就是在2的上面在加一横是“三”，读作
      三。我们大家来读两遍“一、二、三……”，那小朋友知不知道四怎么写呀？下面，
      老师和小朋友们一起看看它怎么写呢？一个方框，加上小胡子是不是呀？好，我们大
      家都一起写一遍，囗、八，写好了。这读作？（四）还有一个宝宝在生气呢，因为大
      家还没有和它玩，是谁呢？老师去请它，希望它不要生气好不好？字宝宝“五”出来
      了，它今天非常漂亮。哟，今天换发型了呢，平头哎“一”，身材也很好，非常挺拔
      “1”，它正坐在板凳上看我们呢，“7”新鞋，它换了双新鞋“一”，怪不得想急着
      见我们呢！小朋友，这就是“五”，大家都认识了吧？下面我们把所有的字卡宝宝请
      出来，谁能帮数字卡片宝宝找妈妈？请这位小朋友来摆一下。正确，小朋友们都好棒
      啊！每人奖励一朵小红花。
五、教学总结：
    本堂课程，不仅让幼儿学会了认识汉字“一、二、三、四、五”，更让幼儿学会了组词，
    与思维的瞬间的变化，当然也更加培养了幼儿学习汉字的兴趣。

                                              华夏爱婴北京校区09级学生
                                              2012年1月10日