幼儿快速阅读

　

    课程设置：

    1、幼儿的大脑发育特点、阅读特点等理论知识的掌握

    2、幼儿快速阅读的作用、意义及任务等等

    3、幼儿阅读教材的选择、编排

    4、幼儿阅读教具的开发、设计、制作

    5、幼儿表演、游戏的设计、编排

    培养目标：

    1、使学生了解幼儿的阅读特点、思维习惯，从而在以后工作中做到有目的的阅读训练

    2、培养学生具备幼儿读物、游戏表演的开发、编排的能力

    3、使学生掌握课堂组织技巧的理论与实践知识

    4、培养学生成为合格的幼儿教育从教人员，成为既具备幼儿教育基础理论知识，又具有特色幼儿教育概念的幼教从业人员，从而使学生的就业前景一片广阔。

    课程介绍：

    幼儿快速阅读，顾名思义，就是让幼儿在学习中培养快速的阅读的能力。幼儿快速阅读是一门非常重要的幼儿教学科目，它包括幼儿的阅读训练、幼儿的识字认字训练等等。

    因此，加强对幼儿早期的快速阅读训练已经成为刻不容缓的素质教育任务！本课程的设置，正反映了这一时代要求，适应了历史潮流。本课程通过师生民主互动的方式启发引导学生学习，综合采用学生主体参与的讨论式、参与式、表现式等多种教学方法，特别是采用录像观摩、表演练习等教学方法进行教学，使所教学内容图文并茂、课堂气氛生动活泼，将学生将学习变成一种享受，使他们的学习热情得到最大程度的开发。

    奥尔夫音乐教学体系是世界四大幼儿音乐教育体系之一。奥尔夫音乐教学是综合性的教学，不仅培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养：感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。奥尔夫教学符合幼儿的学习特点，使幼儿快乐地学习音乐，从而热爱音乐。

    因此，本课程的设置正基于这一国际先进教育理念，通过师生民主互动的方式启发引导学生学习。在教学方法上，本课程综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、影片放映等多种教学方法，特别是采用实例讲解、模仿表演等教学方法进行教学，使所教学内容图文并茂、课堂气氛生动活泼，将学生将学习变成一种享受，使他们的学习热情得到最大程度的开发。