幼师培训讲座的重要性
【文章来源： 更新时间：2017-04-11 14:49:45 点击数：次】经过七天的培训，收获很大，最重要的是学有所思，学有所悟，学有所用。此次培训分理论和实践两大块，既有理论的引领，又有案例的解析，既有下园的互动，又有同学的思辨，思想在一次次激烈的碰撞中，不断的升华着，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的。
一、理论学习专家讲座
在培训期间，我们聆听了王园长的《农村幼儿园面临的困惑与对策》、刘园长的《幼儿园规范化管理》、陈教授的《幼儿园区域活动组织与指导》、王教授的《幼儿园课程资源开发与利用等讲座。使我深刻认识到办好一所幼儿园关键在园长，园长的思想有多远，咱们的幼儿园就能走多远，园长的思想有多高，幼儿园的位置就有多高。
二、 走进名园，专业成长
跟岗实践，是我们一线园长专业成长的有效途径，幼儿园，两行金灿灿的大字映入我们的眼帘：为孩子一生的发展和幸福奠基，用“爱·自然”承诺孩子的童年，在孙园长的带领下，我们参观了幼儿园的环境，在走廊里、在活动室里、在生态园里，到处都体现了跃华幼儿园的办学理念。孙园长说：为了让城市里的孩子们体验种植的乐趣，跃华幼儿园以“自然课程”为理念，创设发现、探索、实践的机会，在园舍的角落种植了果树、蔬菜、农作物等，既丰富了幼儿对瓜果蔬菜的认知，有丰富了幼儿的活动内容。儿童是一个有着较长成长期的个体，他们需要我们遵循其自身发展的规律，杜绝幼儿小学化，遵循他的天性，让孩子们在玩中学，在做中学，注重孩子人格的培养和习惯的养成。在王老师的那节音乐课中也同样可以看到：她们设置的课程主体是幼儿，注重学习过程，注重生成，注重互动，注重合作，但不轻视结果。整节课以游戏展开，将音乐节奏的学习穿插其中，让孩子在游戏的过程中学会打节奏，学会合作，让孩子在玩中学，感受学习的快乐，充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体的地位，遵循幼儿教育理念。
三、 交流互动，教学相长
每天从跃华回到宾馆，来自各县的园长们都要激烈的讨论一番，他们的激情、素养、还有那丰富的管理经验，都是我学习的巨大财富，通过和大家一同交流，探讨，我从其他园长的身上，看到了自己的不足，提升了自身的素养。
通过这次学习，让我开阔了眼界，学到了很多，在今后的工作中，我会用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创设一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们创设一个美丽温馨的生活空间，让孩子们在幼儿园里健康快乐的成长。
(责任编辑：华夏爱婴)
一、理论学习专家讲座
在培训期间，我们聆听了王园长的《农村幼儿园面临的困惑与对策》、刘园长的《幼儿园规范化管理》、陈教授的《幼儿园区域活动组织与指导》、王教授的《幼儿园课程资源开发与利用等讲座。使我深刻认识到办好一所幼儿园关键在园长，园长的思想有多远，咱们的幼儿园就能走多远，园长的思想有多高，幼儿园的位置就有多高。
二、 走进名园，专业成长
跟岗实践，是我们一线园长专业成长的有效途径，幼儿园，两行金灿灿的大字映入我们的眼帘：为孩子一生的发展和幸福奠基，用“爱·自然”承诺孩子的童年，在孙园长的带领下，我们参观了幼儿园的环境，在走廊里、在活动室里、在生态园里，到处都体现了跃华幼儿园的办学理念。孙园长说：为了让城市里的孩子们体验种植的乐趣，跃华幼儿园以“自然课程”为理念，创设发现、探索、实践的机会，在园舍的角落种植了果树、蔬菜、农作物等，既丰富了幼儿对瓜果蔬菜的认知，有丰富了幼儿的活动内容。儿童是一个有着较长成长期的个体，他们需要我们遵循其自身发展的规律，杜绝幼儿小学化，遵循他的天性，让孩子们在玩中学，在做中学，注重孩子人格的培养和习惯的养成。在王老师的那节音乐课中也同样可以看到：她们设置的课程主体是幼儿，注重学习过程，注重生成，注重互动，注重合作，但不轻视结果。整节课以游戏展开，将音乐节奏的学习穿插其中，让孩子在游戏的过程中学会打节奏，学会合作，让孩子在玩中学，感受学习的快乐，充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体的地位，遵循幼儿教育理念。
三、 交流互动，教学相长
每天从跃华回到宾馆，来自各县的园长们都要激烈的讨论一番，他们的激情、素养、还有那丰富的管理经验，都是我学习的巨大财富，通过和大家一同交流，探讨，我从其他园长的身上，看到了自己的不足，提升了自身的素养。
通过这次学习，让我开阔了眼界，学到了很多，在今后的工作中，我会用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创设一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们创设一个美丽温馨的生活空间，让孩子们在幼儿园里健康快乐的成长。
(责任编辑：华夏爱婴)