我对幼儿园教育的看法之我见
【文章来源： 更新时间：2017-04-11 15:13:22 点击数：次】本次采取理论学习与跟岗学习相结合，着力解决幼儿园工作中遇到的实际问题。我们听取了有着丰富的幼儿园管理经验的教授们、园长们的讲座，我被她们身上所特有的内涵深深吸引，更被她们言语间所流露出的对幼教事业的无限追求和对生活的无限热爱而深深感动。
——市直机关幼儿园，园长带领领导班子成员开展精细化管理活动，我看到了老师们先进的教育教学理念和教学模式，看到了孩子们发自内心的欢笑，体会到细节决定成败，精细决定品质的深刻内涵。
——幼儿园王园长作了《农村幼儿园面临的困惑与对策》的讲座，她提出：让我们的孩子自然成长，让我们的孩子平安成长，让孩子们爱自然、懂自然、回归大自然，在教育教学中开拓孩子们动手动脑，让大自然走进教室。看到跃华幼儿园的环境创设，使我充分感受到孩子们可以利用泡沫塑料、瓶子、纸箱等废旧物品，把教室装扮的漂漂亮亮，让孩子在区域活动过程中快乐成长。
——刘园长主讲的《幼儿园规范化管理》，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面作了全方位的分析，她指出规范化管理就是办事要有统一的依据，不是哪个领导说了算。规范就是大家共同遵守和承认的东西，也就是说在规矩面前人人平等，人治变为“法”治，有章可循、有规可依、人人守纪、共同发展的管理理念，让制度管人，让流程细则管事。明确了园长的职责和园长对管理的理解，核心要素是解决幼儿园发展的主要根本，园长应具备的素质，园长应发挥的作用等一系列的内容讲解。刘园长还形象地把园长归纳为两类，即事务型园长和思想型园长，认真工作只能做合格园长，用心工作才能做优秀园长，园长一是要完善制度抓落实，二是要持续不断日常管理，三是要层层递进教学管理，四是要立足实际园本研究。刘园长详细深刻的讲解使参加培训者产生了强烈的共鸣，让我们明确地认识到了幼儿园的规范管理的重要性。
——幼儿园主题教学活动的组织与实施开展的讲座，主要内容包括一是幼儿园老师怎样说课；二是幼儿园老师怎么写教案；三是幼儿园老师怎么讲课；四是幼儿主题活动。帮助我们幼儿园管理者更进一步了解了主题教育的重要性。
——区域活动组织与实施开展的讲座，使大家收获了有关区域活动的创设、组织、指导等方面的经验。
——园幼儿传统文化开展的讲座，激起了园长们强烈的兴趣，我认识到有义务将传统文化应在幼儿园内发扬，弘扬国学，传承命脉。
——幼儿园课程资源开发与利用的讲座，使我意识到课程资源需要老师去组织、开发、利用，老师应当学会主动的有创造的利用一切可用资源，为教育教学服务。老师还应该成为幼儿利用课程资源的引导者，引导幼儿走出教科书，走出课堂和幼儿园，充分利用园内外的各种资源，在社会的大环境里学习和探索。
——赴市直机关幼儿园跟岗学习过程中，我们一行十人参加了领导班子园务会，教育局张局长、刘主任等领导还对我们进行了座谈，详细了解了我们的学习情况，并鼓励我们学以致用、用以促学、学用相长，我深刻感受到了精细化管理在幼儿教育工作中举足轻重的地位。一点一滴、毫不起眼的事情，作为领导，都要考虑到，本次跟岗学习，我看在眼里，记在心里，让我实实在在的感动，给予了我极大的帮助，在讨论各园情况时，充分感受到了领导班子的团结平等，同时，使我对今后的幼儿园管理工作有了更加清晰的规划。
——在参与美术组教研活动时，老师们在无范画的情况下，引导、启发幼儿描绘出了多彩的画卷，使我从中感受到孩子生活的幸福和想象力的丰富。我深切地体会到，无范画教学，给幼儿多方面的启示，调动幼儿多种感官参与活动，有利于老师教学方式和幼儿学习方式的改变，有利于激发幼儿的画画兴趣，激发想象创造力，有利于培养幼儿的创新精神和实践能力。
——在区域活动中，在保证充足的时间和材料的前提下，老师放手让孩子们独立操作，老师置身于孩子们的游戏中，以帮手的角色出现，孩子们成为主导者，个性化得到发展，智慧得到张扬。
——在户外活动教学中，看到了孩子们的体育游戏，拍球、跳绳、攀爬等，让我仿佛又回到了童年。我也充分意识到，农村户外活动的现状过于单一，总担心孩子们受到磕碰，不敢做更多的活动，更多的是进行填鸭式教育，让孩子们学了再学，作为一名园长，我备感惭愧，感受到了肩上担负的责任，我下定决心，以后的工作中，也要让我们农村的孩子跳起来、蹦起来、乐起来。
——观摩优质课汇报，让我感受到了多形式的教学授课，让孩子们真正的在游戏中学习
——还有科室工作的细化，岗位工作的安排培训内容等等，均使我受益匪浅。作为农村幼儿园的管理者，我盼望上级领导能给我们提供多一些这样的充电机会。
本次培训，让我开拓了视野，增长了见识。在今后的工作中，我一定要将所学知识运用到实际工作中。
(责任编辑：华夏爱婴)
——市直机关幼儿园，园长带领领导班子成员开展精细化管理活动，我看到了老师们先进的教育教学理念和教学模式，看到了孩子们发自内心的欢笑，体会到细节决定成败，精细决定品质的深刻内涵。
——幼儿园王园长作了《农村幼儿园面临的困惑与对策》的讲座，她提出：让我们的孩子自然成长，让我们的孩子平安成长，让孩子们爱自然、懂自然、回归大自然，在教育教学中开拓孩子们动手动脑，让大自然走进教室。看到跃华幼儿园的环境创设，使我充分感受到孩子们可以利用泡沫塑料、瓶子、纸箱等废旧物品，把教室装扮的漂漂亮亮，让孩子在区域活动过程中快乐成长。
——刘园长主讲的《幼儿园规范化管理》，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面作了全方位的分析，她指出规范化管理就是办事要有统一的依据，不是哪个领导说了算。规范就是大家共同遵守和承认的东西，也就是说在规矩面前人人平等，人治变为“法”治，有章可循、有规可依、人人守纪、共同发展的管理理念，让制度管人，让流程细则管事。明确了园长的职责和园长对管理的理解，核心要素是解决幼儿园发展的主要根本，园长应具备的素质，园长应发挥的作用等一系列的内容讲解。刘园长还形象地把园长归纳为两类，即事务型园长和思想型园长，认真工作只能做合格园长，用心工作才能做优秀园长，园长一是要完善制度抓落实，二是要持续不断日常管理，三是要层层递进教学管理，四是要立足实际园本研究。刘园长详细深刻的讲解使参加培训者产生了强烈的共鸣，让我们明确地认识到了幼儿园的规范管理的重要性。
——幼儿园主题教学活动的组织与实施开展的讲座，主要内容包括一是幼儿园老师怎样说课；二是幼儿园老师怎么写教案；三是幼儿园老师怎么讲课；四是幼儿主题活动。帮助我们幼儿园管理者更进一步了解了主题教育的重要性。
——区域活动组织与实施开展的讲座，使大家收获了有关区域活动的创设、组织、指导等方面的经验。
——园幼儿传统文化开展的讲座，激起了园长们强烈的兴趣，我认识到有义务将传统文化应在幼儿园内发扬，弘扬国学，传承命脉。
——幼儿园课程资源开发与利用的讲座，使我意识到课程资源需要老师去组织、开发、利用，老师应当学会主动的有创造的利用一切可用资源，为教育教学服务。老师还应该成为幼儿利用课程资源的引导者，引导幼儿走出教科书，走出课堂和幼儿园，充分利用园内外的各种资源，在社会的大环境里学习和探索。
——赴市直机关幼儿园跟岗学习过程中，我们一行十人参加了领导班子园务会，教育局张局长、刘主任等领导还对我们进行了座谈，详细了解了我们的学习情况，并鼓励我们学以致用、用以促学、学用相长，我深刻感受到了精细化管理在幼儿教育工作中举足轻重的地位。一点一滴、毫不起眼的事情，作为领导，都要考虑到，本次跟岗学习，我看在眼里，记在心里，让我实实在在的感动，给予了我极大的帮助，在讨论各园情况时，充分感受到了领导班子的团结平等，同时，使我对今后的幼儿园管理工作有了更加清晰的规划。
——在参与美术组教研活动时，老师们在无范画的情况下，引导、启发幼儿描绘出了多彩的画卷，使我从中感受到孩子生活的幸福和想象力的丰富。我深切地体会到，无范画教学，给幼儿多方面的启示，调动幼儿多种感官参与活动，有利于老师教学方式和幼儿学习方式的改变，有利于激发幼儿的画画兴趣，激发想象创造力，有利于培养幼儿的创新精神和实践能力。
——在区域活动中，在保证充足的时间和材料的前提下，老师放手让孩子们独立操作，老师置身于孩子们的游戏中，以帮手的角色出现，孩子们成为主导者，个性化得到发展，智慧得到张扬。
——在户外活动教学中，看到了孩子们的体育游戏，拍球、跳绳、攀爬等，让我仿佛又回到了童年。我也充分意识到，农村户外活动的现状过于单一，总担心孩子们受到磕碰，不敢做更多的活动，更多的是进行填鸭式教育，让孩子们学了再学，作为一名园长，我备感惭愧，感受到了肩上担负的责任，我下定决心，以后的工作中，也要让我们农村的孩子跳起来、蹦起来、乐起来。
——观摩优质课汇报，让我感受到了多形式的教学授课，让孩子们真正的在游戏中学习
——还有科室工作的细化，岗位工作的安排培训内容等等，均使我受益匪浅。作为农村幼儿园的管理者，我盼望上级领导能给我们提供多一些这样的充电机会。
本次培训，让我开拓了视野，增长了见识。在今后的工作中，我一定要将所学知识运用到实际工作中。
(责任编辑：华夏爱婴)