幼儿音乐教育中欣赏活动的选材
【文章来源： 更新时间：2024-06-04 16:01:00 点击数：次】幼儿音乐教育中欣赏活动的选材
在选择音乐欣赏的乐曲时，幼师应在深入了解幼儿当前的发展水平与已有的音乐欣赏经验的基础上，分析乐曲本身的特点，如其在音色、段式、节拍、强弱对比、乐句反复等方面的特点，以决定乐曲是否适宜于幼儿欣赏。同时，为扩展幼儿音乐欣赏的经验，使之对音乐能有更全面、丰富的理解，教师还应广泛选择音乐素材，而不要仅仅局限于教材。笔者在多年的音乐教学实践中，体会到教师可以从以下几个方面广泛选材：一是可以广泛选取幼儿喜欢的乐曲，如《小熊种瓜》《大鞋、小鞋》《小老鼠，小花猫》《大树妈妈》等；二是可以选择一些标题、性质鲜明，有一定内容情节的器乐曲，如《惊愕交响曲》《化蝶》《喜洋洋》《四小天鹅舞曲》《天鹅》《玩具兵进行曲》；三是可以选择音乐形象突出、角色鲜明的乐曲，如《春雨》《小兔、小洋、大灰狼》或自然界的声音；四是可以选择一些贴近幼儿生活的歌曲，如《打电话》《我的好妈妈》；五是可以选择一些有民族特色的音乐，如《茉莉花》《金蛇狂舞》等。有时为了实现一定的教学目的，教师还需要对音乐作品进行剪辑，这是因为许多优美的作品较为成人化，较为复杂，幼儿不容易理解，这时就需要教师对乐曲进．行细致的剪辑，使之重新组合成较工整、较简单的结构，易于幼儿理解和接受。如：为了让幼儿巩固乐曲段式A—B—A，教师可以对乐曲优美但并不是很工整的A—B—A三段式音乐进行剪辑，使之成为较工整的A—B—A三段式，从而达到为教学服务的目的。
(责任编辑：华夏爱婴)
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