幼师是孩子的指明灯
【文章来源： 更新时间：2017-04-11 14:47:39 点击数：次】 参加这次幼儿教师培训我感到非常荣幸和幸运，所以我也格外珍惜这次难得的学习机会。通过这次学习，在市局托幼办刘科长和陈老师带领下，听了各位教授、园长的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨良多。
在培训会上，刘园长对幼教事业的管理和发展做出了明确深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼教事业走上科学发展之路积极创造条件。
刘园长说：“没有不好的孩子，只有不好的老师。”“没有不好的老师，只有不好的园长”。这句话让我感慨很深，作为园长，我要不断强化自身的素质和能力，自觉按照园长的责任来要求自己，既要懂业务，具有指导教育教学和教育科研活动的能力，又要能做到一专多能，博学多才，成为教职工和业务上的领路人，切实做到“精”“实”“专”“深”。
听了张教授的讲座，我深深地意识到：一名优秀的教师要能适应不同的岗位，用丰富的教育理论来充实自己，用先进的教学理念来指导自己，才能形成适合幼儿发展的教学模式，提高幼儿园教学的有效性，从而真正提高自己。
在幼儿园，幼儿是活动的主体，教师的作用重在引导。作为幼儿园老师，我们不能让孩子们在天真烂漫的年龄就失去了童真童趣，过早地被课堂教学所束缚，要想法设法，充分发挥孩子们的主体性，引导孩子们在做中学，在游戏中培养孩子们良好的行为习惯，让良好的习惯伴随孩子们一生。
听了陈教授讲的幼儿园区域活动组织与指导，让我明白了什么是开展区域活动的主要环节。幼儿的主动参与和教师的协助参与是区域活动的主体部分，提出问题、解决问题，吸引幼儿对活动材料充满兴趣，积极投入地参与到活动中来。区域游戏活动是幼儿感兴趣又能从中让所有孩子都不同程度得到发展的游戏，为孩子提供足够的时间与空间进行游戏、提供更多层次的活动材料，让孩子快乐、自主的从游戏中获得经验、体会，培养情感，是我们幼儿教师最应该做的。
通过本次培训我更进一步了解到“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重量。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿老师就是他们接触社会的第一步，身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康成长是任何东西都无法代替的灿烂阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，要为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面的教育使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日活动组织与实施》就针对此问题展开了深入的研究，学习后觉得保教工作是整个幼儿教育期间的重中之重，在通常情况下在做好幼儿教育的同时要尽可能完善幼儿的保教工作，幼儿教育与保教应该是相互联系，不可分割的一个有机整体。也就是说教育中参透保教，保教中也离不开教育。
通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，明白了我所在幼儿园存在的许多不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。
(责任编辑：华夏爱婴)
在培训会上，刘园长对幼教事业的管理和发展做出了明确深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼教事业走上科学发展之路积极创造条件。
刘园长说：“没有不好的孩子，只有不好的老师。”“没有不好的老师，只有不好的园长”。这句话让我感慨很深，作为园长，我要不断强化自身的素质和能力，自觉按照园长的责任来要求自己，既要懂业务，具有指导教育教学和教育科研活动的能力，又要能做到一专多能，博学多才，成为教职工和业务上的领路人，切实做到“精”“实”“专”“深”。
听了张教授的讲座，我深深地意识到：一名优秀的教师要能适应不同的岗位，用丰富的教育理论来充实自己，用先进的教学理念来指导自己，才能形成适合幼儿发展的教学模式，提高幼儿园教学的有效性，从而真正提高自己。
在幼儿园，幼儿是活动的主体，教师的作用重在引导。作为幼儿园老师，我们不能让孩子们在天真烂漫的年龄就失去了童真童趣，过早地被课堂教学所束缚，要想法设法，充分发挥孩子们的主体性，引导孩子们在做中学，在游戏中培养孩子们良好的行为习惯，让良好的习惯伴随孩子们一生。
听了陈教授讲的幼儿园区域活动组织与指导，让我明白了什么是开展区域活动的主要环节。幼儿的主动参与和教师的协助参与是区域活动的主体部分，提出问题、解决问题，吸引幼儿对活动材料充满兴趣，积极投入地参与到活动中来。区域游戏活动是幼儿感兴趣又能从中让所有孩子都不同程度得到发展的游戏，为孩子提供足够的时间与空间进行游戏、提供更多层次的活动材料，让孩子快乐、自主的从游戏中获得经验、体会，培养情感，是我们幼儿教师最应该做的。
通过本次培训我更进一步了解到“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重量。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿老师就是他们接触社会的第一步，身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康成长是任何东西都无法代替的灿烂阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，要为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面的教育使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日活动组织与实施》就针对此问题展开了深入的研究，学习后觉得保教工作是整个幼儿教育期间的重中之重，在通常情况下在做好幼儿教育的同时要尽可能完善幼儿的保教工作，幼儿教育与保教应该是相互联系，不可分割的一个有机整体。也就是说教育中参透保教，保教中也离不开教育。
通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，明白了我所在幼儿园存在的许多不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。
(责任编辑：华夏爱婴)